RESUMO
Este trabalho de conclusão de curso visa mostrar que a leitura crítica visual pode começar a ser trabalhada desde cedo com crianças, ainda que não sejam alfabetizadas, por meio da literatura infantil, com livros que tragam somente imagens. Uma pesquisa de campo foi realizada com crianças alfabetizadas em uma escola municipal da cidade de Londrina no norte do Paraná. Inicialmente lhes foi apresentado um livro que continha somente imagens, para que pudessem fazer a leitura do mesmo e investigar o grau de compreensão crítica que esses alunos conseguiriam atingir. Os resultados apontaram para a falta de preparo tanto dos alunos quanto da professora para executar tal atividade.
Palavras-chave: Leitura, imagens, crítica, literatura infantil.
Abstract
This essay aims to show that critical visual reading can start to be developed with children in early childhood, before they start reading properly, throw children literature, with books that contain only images. A field research took place in a public school in Londrina, north of Paraná State. Initially, it was presented to the students a picture book with no words in it, and expected to discover what those students were able to understand from that. The results pointed at students and teachers that are not prepared to read critically images yet.
Key-words:.Reading, pictures, criticism, children’s literature.
imagem retirada de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZT-8R58P_gky-2smXaWwP9HuAqNqGMJxaQxAk2pTQOQc1QatNIHMCErLcV9ENcre1XsYrXWNgzjdn-Je_2NsXyE4VvF0tpPacQIBhyC2S4GIBLkaoiwDh_wef80A1M780l35d3K0B2yY/s400/Cena-em-Rua---Angela-Lago.jpg - 01/04/2011
